Convenio de derechos y deberes de los intelectuales académicos

A propósito de cómo criar y matar la gallina de los huevos de oro [cuentos, 1,2], de ser intolerante con la contracultura, los charlatanes  y  la cultura de la falsificación, el siguiente convenio de derechos y deberes a tener en cuenta:

1. Cada académico tiene el deber de buscar la verdad, y tiene el derecho de enseñarla.

2. Cada académico tiene el derecho y el deber de preguntar algo que le interese, percatado de que él lo hace de una manera racional.

3. Cada académico tiene el derecho de cometer errores, y el deber de corregirlos al notarlos.

4. Cada académico tiene el deber de desenmascarar públicamente los engaños, sean populares o académicos.

5. Cada académico tiene el deber de expresarse en la forma más clara posible.

6. Cada académico tiene el derecho de discutir cualquier punto de vista no ortodoxo que le interese, proveído que esos puntos de vista sean lo suficientemente claros como para ser discutidos racionalmente.

7. Ningún académico tiene el derecho de presentar como verdaderas aquellas ideas que él no pueda justificar en términos de la razón y la experiencia.

8. Nadie tiene el derecho de comprometerse a sabiendas en cualquier industria académica.

9. Cada cuerpo académico tiene el deber de adoptar y reforzar los estándares más rigurosos conocidos de escolaridad y aprendizaje.

10. Cada cuerpo académico tiene el deber de ser intolerante tanto hacia la contracultura como hacia la cultura de la falsificación.

Fuente: Bunge, Mario. Charlatanism in Academia. Annals of the New York Academy of Sciences, Volume 775. The Flight from Science and Reason; pp. 110-111; New York, NY, 1996).

¿qué lobo alimentaré?

Tiempo atrás  conocí sobre un cuento cherokee con el que  inmediatamente identifiqué mis caminatas y puntos de bifurcación más íntimos: los que he vivido, los que están y los de después.

Comparto el cuento como si fuese una botella al mar:

lobo visto en la capilla sixtina - Roma

lobo visto en la capilla sixtina - Roma

Un anciano Cherokee contaba a su nieto acerca de la lucha que se desarrollaba dentro de sí mismo. Ésta era entre dos lobos…
Uno es diabólico: iracundo, lujurioso, arrogante, mentiroso, falso predicador, vanidoso, resentido, ladrón, abusador y asesino.
El otro es bueno: pacífico, amoroso, sereno, humilde, generoso, compasivo, fiel, bondadoso, benevolente y honesto”.
El nieto, después de unos minutos de reflexión, preguntó a su abuelo: “¿Y qué lobo ganará?”


El anciano
Cherokee simplemente respondió:
“El que yo alimente”.

(Cuento Cherokee)

Nunca más – Segunda Guerra Mundial, 70 años del inicio del horror

La II Guerra Mundial empezó a las 4.45 de la mañana del 1 de septiembre de 1939, cuando el acorazado Schleswig Holstein de la Armada de la Alemania nazi bombardeó posiciones polacas en la península de Westerplatte, cerca de la entonces Danzig, hoy Gdansk. Al mismo tiempo, el ejército alemán invadía por tierra el país. Dos días después, Reino Unido y Francia declaraban la guerra a la Alemania nazi de Adolf Hitler.

La II Guerra Mundial estaba en marcha, el conflicto bélico más sangriento de la Historia y con este el Holocausto: el asesinato de seis millones de judios y cinco millones de aquellos que el Asesino Loco percibía que eran enemigos de esa raza aria, una raza supuestamente superior con la que soñaba: gitanos, discapacitados, enfermos, viejos,  homosexuales.

Los que obedecieron al Asesino Loco, empezaron marcándolos, segregándolos del mundo en guetos, luego separándoles de sus familias y sometiéndoles a la miseria, para finalmente -a los que no murieron fusilados o enfermos- embarcarlos en vagones y vagones con destino a los campos de la muerte, donde se cumplió la operación  ’Aktion Reinhard‘, y  …. la ‘Solución Final’.

Entrada principal al campo de exterminio de Auschwitz-Birkenau.

Entrada principal al campo de exterminio de Auschwitz-Birkenau. National Museum of American Jewish History, Philadelphia

Además del Asesino Loco, y los ciegos que le obedecieron, hubo un montón de personas que trataron de evitarlo, que tendieron pan y abrazos.

Pienso que los seres humanos queremos ayudar, queremos hacer felices a los demás, queremos vivir, reír, amar … pero hemos perdido el camino por la codicia y nos hemos vuelto ciegos, secos, cínicos, agrios y duros.

Cuando los progresos científicos solo alimentan la máquina, los que la controlan se vuelven  soberbios y amargados, y llegan a cometer actos miserables, esclavizan a sus hermanos, matan sus sueños, asesinan la carne y el alma.

No a la máquina que nos ve como piezas. No a los dictadores, el poder absoluto los enloquece.  No a los fascistas. No a obedecer a los que nos esclavizan. No a quienes nos quieren convencer que la tierra no tiene riqueza suficiente para alimentarnos a todos. No a obedecer a quien nos dice que asesinar al otro es bueno, no estamos obligados a seguir instrucciones de quien nos hace menos humanos.

The Pianist ending (Chopin Grande Polonaise Brillante op.22)

No a perder la esperanza cuando un  dictador nos tiene sometidos, nada es eterno, recordemos que hasta el dictador más duro pasa y que  la libertad  que  arrebató a los niños, mujeres y hombres le será devuelto al pueblo.


links for 2009-06-20

  • INTERTECH 2008 – X International Conference on Engineering and Technology Education
    The New Technologies for the Engineering and Technology Education
    March 02-05, 2008 Peruíbe, Brazil

    TECHNICALSESSIONS / Session EW3A
    Chairs Edmundo Tovar / Mathias Fonkam
    ATECHNOLOGICALFRAMEWORK APPLIED TO ENGINEERING ACADEMIC AND RESEARCH NETWORKS
    Edmundo Tovar, Nelson Piedra, Janneth Chicaiza , José Carrillo

    The current state of the web technologies allow the development successful of academic collaborative networks
    focused on the research. This paper proposes a framework that satisfies the work requirements of engineering academic and researchers teams located in different geographical areas. Aweb site integrates all the technologies selected. Specific tasks as the communication, contents management, or links management can be solved in collaborative way with the application of the web technologies selected. This framework can be applied in master or doctoral studies that follow ..

  • Proceedings of the 4th ACM EATIS annual international conference on Telematics and Informatics:
    New Opportunities to increase Digital Citizenship
    2009, Prague, The Czech Republic
    EATIS ‘09
    Conference Chair: Prof. Miroslav Svitek
    Program Chair: Dr. Tomas Zelinka
  • Piedra, N., Chicaiza, J., López, J., Tovar, E., and Martínez, O. 2009. Open educational practices and resources based on social software, UTPL experience. In Proceedings of the 2009 Euro American Conference on Telematics and information Systems: New Opportunities To increase Digital Citizenship (Prague, Czech Republic, June 03 – 05, 2009). EATIS '09. ACM, New York, NY, 1-8. DOI= http://doi.acm.org/10.1145/1551722.1551756
    ABSTRACT
    Open Educational Practices and Resources are a direct response to privatization of knowledge; they promote their exchange across the world with the aim of increasing human intellectual capacity. In this document we will discuss the Open Educational Practices and Resources Movement and the notion that knowledge is a public good where technology in general, and specifically Web 2.0, provide an extraordinary opportunity for people to acquire key competences in a knowledge society while they share, use, and re-use digital contents….
  • CALL FOR PAPERS – Special Issue on Multidisciplinary Applications and Future Trends of Learning Objects

    Summary
    One aspect of e-learning current receiving considerable attention is the Learning Object, i.e., an entity of learning capable of being reused in different instructional situations. Therefore, Learning Objects are fundamental elements of a new conceptual model for content creation and distribution. As a result, Learning Objects are one of the most significant promises in order to increase and improve the effectiveness of learning process.

  • STUDY OF THE APPLICATION OF NEURAL NETWORKS
    IN INTERNET TRAFFIC ENGINEERING
    Nelson Piedra, Janneth Chicaiza, Jorge López, Jesús García
    Abstract: In this study, we showed various approachs implemented in Artificial Neural Networks for network
    resources management and Internet congestion control. Through a training process, Neural Networks can
    determine nonlinear relationships in a data set by associating the corresponding outputs to input patterns.
    Therefore, the application of these networks to Traffic Engineering can help achieve its general objective:
    “intelligent” agents or systems capable of adapting dataflow according to available resources. In this article, we
    analyze the opportunity and feasibility to apply Artificial Neural Networks to a number of tasks related to Traffic
    Engineering. In previous sections, we present the basics of each one of these disciplines, which are associated to
    Artificial Intelligence and Computer Networks respectively.
  • Intenational Book Series
    INFORMATION SCIENCE AND COMPUTING
    BOOK 2
    Advanced Research in Artificial Intelligence

    Table of Contents

  • International Book Series “INFORMATION SCIENCE & COMPUTING”, Number 2
    Supplement to the International Journal “INFORMATION TECHNOLOGIES & KNOWLEDGE” Volume 2, 2008
    Edited by Institute of Information Theories and Applications FOI ITHEA, Bulgaria,
    in collaboration with
    - V.M.Glushkov Institute of Cybernetics of NAS, Ukraine,
    - Institute of Mathematics and Informatics, BAS, Bulgaria,
    - Institute of Information Technologies, BAS, Bulgaria.
  • Evaluación de la Arquitectura Grid Computing En Base a la Ejecución de una Aplicación Paralela. Por: N. Piedra, M. Cabrera y M. Valarezo. Departamento de Bioinformatica, Universidad Tecnica Particular de Loja, Ecuador.
    Grid Computing y su aplicabilidad en Bio Informática. Por: N. Piedra, C. Panamito y F. Vargas. Departamento de Bioinformatica, Universidad Tecnica Particular de Loja, Ecuado
  • La CONFERENCIA LATINOAMERICANA DE COMPUTACIÓN DE ALTO RENDIMIENTO (CLCAR 2007) busca ofrecer un espacio de presentación del estado del arte en el desarrollo de sistemas de alto rendimiento paralelos y distribuidos en un contexto mundial, pero enfatizando en los desarrollos y proyectos latinoamericanos.

links for 2009-05-22

La pobreza en los tiempos de influenza

    


La pobreza en los tiempos de influenza

Originally uploaded by sarihuella

Adjunto foto y comentario de sarihuella el April 28, 2009 

Hoy en la radio comentaron que en Estados Unidos no han sucedido muertes como en México… porque la detección rápida y el tratamiento adecuado son fundamentales. Al parecer en México ha muerto tanta gente porque ni siquiera teníamos la tecnología para diagnosticarlos a tiempo. Además del elevado costo de los medicamentos.

Me quedé pensando en eso todo el día.

Y a estos weyes lo primero que se les ocurre son cercos sanitarios en zonas marginadas.

—-

Lo que se sabe hasta el momento es que la influenza porcina es curable si se detecta a tiempo y se recibe el tratamiento adecuado, lo cual es sin duda una buena noticia. Ahora bien, para que esta enfermedad no se traduzca en una epidemia mortal implica que todas las personas deben de tener acceso a servicios de salud donde puedan ser atendidos adecuadamente. No obstante en México, esto no se cumple al 100%. La mayor parte de las personas pobres no tiene acceso a los servicios de salud públicos y no pueden pagar servicios privados. En este sentido, el verdadero riesgo de esta enfermedad es que se transmita a este grupo de personas y dada sus carencias, sean ellos los más afectados (…) Esta situación sería sólo el reflejo de los problemas sociales de México: pobreza, inequidad, pésima administración del sector salud público, falta de planeación, etc. Sin importar el desenlace final de esta “crisis de salud pública”, si en el futuro no se ataca este problema de pobreza y desigualdad en el acceso a servicios básicos, esta vulnerabilidad seguirá existiendo, siendo una amenaza permanente para la población… (Sobre la influenza porcina y la pobreza)

¡Gracias Eneas por la edición!
La pobreza en los tiempos de influenza

links for 2009-04-25

links for 2009-04-01

Raúl Alfonsín padre de la democracia argentina recuperada (+)

 

El ex presidente argentino don Raúl Ricardo Alfonsín, emblema en Latinoamérica de la ola de democracias que en los años 80 reemplazaron a las sangrientas dictaduras militares, falleció a los 82 años de edad hoy en Buenos Aires (20:30 hora argentina) después de dar la lucha a una prolongada enfermedad. Don Raúl es el padre de la democracia argentina y latinoamericana recuperada.

En su honor publicó, una dibujo de Mafalda que le regalará Quino y que recoge la esencia de Don Raulito:

 A Raúl Alfonsín con gratitud y Afecto QUINO:  Al único presidente capaz de demostrarnos que todo eso que nos enseñan en la escuela puede ser verdad!!

Al único presidente capaz de demostrarnos que todo eso que nos enseñan en la escuela puede ser verdad!!

Al único presidente capaz de demostrarnos que todo eso que nos enseñan en la escuela puede ser verdad!!

 

 

Dedicatoria en el ejemplar de Mafalda inédita obsequiado al presidente Raúl Alfonsín aludiedo al famoso dibujo publicado al día siguiente del golpe de junio de 1966.

Leer el resto de esta entrada »

La tierra giró para acercarnos [21 grams]

escuche a Seann Penn decir este poema en la película  21 gramos; una película llena de aparente desorden, de caos, de mezcla de pasados, futuros, presente;  de lo que será, fue y esta siendo.

el diálogo:

Paul: -Hay un número oculto en cada acto de la vida, en cada aspecto del universo, fractales, materia… hay un número que clama por decirnos algo…. te estoy aburriendo.
Cristina: -No, no, yo…, lo siento.
Paul: -Lo se, lo que intento explicar es que los números son una puerta para entender un misterio que es mayor que nosotros. El modo en que dos personas desconocidas llegan a conocerse. Hay un poema de un escritor venezolano que empieza: 

La tierra giró para acercarnos

Eugenio Montejo (Caracas, 18 de noviembre de 1938 - Valencia, 5 de junio del 2008, poeta y ensayista venezolano)

La tierra giró para acercarnos,
giró sobre sí misma y en nosotros,
hasta juntarnos por fin en este sueño,
como fue escrito en el Simposio.
Pasaron noches, nieves y solsticios;
pasó el tiempo en minutos y milenios.
Una carreta que iba para Nínive llegó a Nebraska.
Un gallo cantó lejos del mundo,
en la previda a menos mil de nuestros padres.
La tierra giró musicalmente llevándonos a bordo;
no cesó de girar un solo instante,
como si tanto amor, tanto milagro
sólo fuera un adagio hace mucho ya escrito
entre las partituras del Simposio.

Cristina: -Muy bonito

Paul: -Tienen que ocurrir tantas cosas para que dos personas se conozcan. En el fondo, eso son las matemáticas.