Web Semántica, documentos de inicio

Algunos PDFs para empezar el estudio de Web Semántica:

The Semantic Web \

The Semantic Web “layer cake” as presented by Tim Berners-Lee.gif

Estado de la Inteligencia Artificial al 2007, DR Dobbs AI its ok again septiembre-5-2007

“Despite a seemingly genetic propensity to overpromise, the field of artificial intelligence has accomplished a lot in the past five decades. On the occasion of the 22nd annual AAAI conference this past July, we thought it appropriate to reflect on AI’s 51-year history and check in with some experts about the state of AI in 2007. ”

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The Semantic Web, Berners-Lee_(scientific-american)

Scientific American Magazine –  May 17, 2001 The Semantic Web A new form of Web content that is meaningful to computers will unleash a revolution of new possibilities | By Tim Berners-Lee, James Hendler and Ora Lassila.

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Toward Principles for the Design of Onotologies Used for Knowledge Sharing

Revision: August 23, 1993  Thomas R. Gruber Stanford Knowledge Systems Laboratory
Recent work in Artificial Intelligence is exploring the use of formal ontologies as a way of specifying content-specific agreements for the sharing and reuse of knowledge among software entities.  We take an engineering perspective on the development of such ontologies.  Formal ontologies are viewed as designed artifacts, formulated for specific purposes and evaluated against objective design criteria.  We describe the role of ontologies in supporting knowledge sharing activities, and then present a set of criteria to guide the development of ontologies for these purposes.  We show how these criteria are applied in case studies from the design of ontologies for engineering mathematics and bibliographic data. Selected design decisions are discussed, and alternative representation choices and evaluated against the design criteria.

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exsum_sw2008

Project10X’s Semantic Wave 2008 Report:  Industry Roadmap to Web 3.0 & Multibillion Dollar Market Opportunities EXECUTIVE SUMMARY February 2008 Mills Davis, Managing Director, Project 10X http://www.project10x.com

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Introducción a la Web Semantica, Castells

Pablo Castells Escuela Politécnica Superior Universidad Autónoma de Madrid

La web semántica es un área pujante en la confluencia de la Inteligencia Artificial y las tecnologías web que propone introducir descripciones explícitas sobre el significado de los recursos, para permitir que las propias máquinas tengan un nivel de comprensión de la web suficiente como para hacerse cargo de una parte, la más costosa, rutinaria, o físicamente inabarcable, del trabajo que actualmente realizan manualmente los usuarios que navegan e interactúan con la web. A partir de la situación actual de la web y sus limitaciones, en este artículo se motivan y explican las propuestas de la web semántica, se describen las tecnologías más importantes desarrolladas para llevarlas a cabo, así como el punto en el que se encuentra este proyecto promovido por el propio inventor de la web.

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Las ontologías en la representación del conocimiento

Raisa Socorro, Alfredo Simón, Reinier Valdés, Félix O. Fernández, Alejandro Rosete, Mailyn Moreno, Exiquio Leyva, Joaquín Pina. Centro de Estudios de Ingeniería de Sistemas (CEIS), Instituto Superior Politécnico
Partiendo del criterio existente sobre el papel principal del conocimiento en la solución de problemas, resulta claro que es necesario considerar cuidadosamente como realizar el almacenamiento del mismo, el presente trabajo realiza un análisis comparativo entre tres modelos de representación del conocimiento: las ya conocidas redes semánticas y los sistemas de marcos, con las ontologías, pujante modelo surgido del impetuosos desarrollo de la Web, con el objetivo de compartir el conocimiento existente en la misma.

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Informe de VIgilancia tecnológico, Entornos Colaborativos

Este informe describe la situación actual e introduce las tendencias futuras de los sistemas informatizados que sirven de soporte a la colaboración en el ámbito del trabajo. Ha sido elaborado por el Círculo de Innovación en las TIC (CITIC), siendo autores de la parte de Web semántica Asunción Gómez y Óscar Corcho, de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid, y de la parte de entornos colaborativos: José Carlos González y Juan Carlos Yelmo, de la ETSI Telecomunicación también de la Universidad Politécnica de Madrid, César de Pablo de la Universidad Carlos III de Madrid, Juan Ramón Velasco de la Universidad de Alcalá de Henares y Luís Magdalena del Centro Europeo de Soft-computing. La elaboración de este documento se encuadra dentro de las actividades del pro- yecto OBSETEC “Observatorio Tecnológico Transfronterizo para la Valorización y Promoción del Potencial Innovador Común”

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Others links

World Wide Web Consortium (W3C): www.w3.org/
W3C Semantic Web Activity: www.w3.org/2001/sw/
An introduction to ontologies: www.SemanticWeb.org/knowmarkup.html
DARPA Agent Markup Language (DAML) home page (The DAML program will end in early 2006) :www.daml.org/

Planeta Web 2.0: Inteligencia colectiva o medios fast food (E-book de acceso gratuito)

Planeta Web 2.0: Inteligencia colectiva o medios fast food; es el título de un nuevo libro que se abre paso en el tema de Web 2.0 me lo acabo de descargar y he “ojeado” el índice y algunos de los temas que se presentan, tiene muy buena pinta, y en general se analizan si la Web 2.0 es una moda o se está generando una verdadera Inteligencia colectiva. El book es gratuito ya que está publicado con una licencia Creative Commons. La versión es la 0.1 / Septiembre de 2007, ISBN 978-84-934995-8-7. Aquí los contenidos que se recogen en Planeta Web 2.0

Prólogo.La inflación linguística llamada Web 2.0. Por Alejandro Piscitelli

Capítulo 1.Nociones básicas alrededor de la Web 2.0. Por HugoPardo Kuklinski

Capítulo 2.Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un cerebro digital planetario. Por Cristóbal Cobo Romaní

Capítulo 3.Mapa de aplicaciones.Una taxonomía comentada. Por Cristóbal Cobo Romani

Capítulo 4.Un esbozo de ideas críticas sobre la Web 2.0. Por HugoPardo Kuklinski

Capítulo 5.Aprendizaje colaborativo. Nuevos modelos para usos educativos. Por Cristóbal Cobo Romani

Capítulo 6.Mobile devicesy aplicaciones Web 2.0. La Sociedad en red móvil. Por HugoPardo Kuklinski

Capítulo 7.El Cierre. Reflexiones hacia la Web semántica. Por Cristóbal Cobo Romani y HugoPardo Kuklinski

Planeta Web 2.0 es de autoría de Cristobal Cobo, de Flacso México (quien por gestiones de Alvaro visitará utpl el miércoles 31 de octubre) y Hugo Pardo; el prólogo es de Alejandro Piscitelli.

Portada Libro Planeta Web 2.0

Según consta en el libro la Versión 0.1 en papel se limitada a 100 ejemplares, voy a intentar conseguir uno para utpl.

Este libro se publica bajo licencia Creative Commons “Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada”,permitiéndose su copia y distribución por cualquier medio siempre que mantenga el reconocimiento de sus autores,no haga uso comercial de las obras
y no realice ninguna modificación de ellas. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/legalcode.es

Web oficial:www.planetaweb2.net
http://www.planetawebdospuntocero.net
Además, se puede acceder a esta edición electrónica desde:
http://www.uvic.cat/fec/recerca/ca/grid/presentacio.html
http://www.flacso.edu.mx
http://www.digitalismo.com
http://e-rgonomic.blogspot.com
http://www.educ.ar
http://www.materiabiz.com

Enjambres, Individuos y progreso colaborativo

Definitivamente a todo@s nos cuesta asumir que Lo que no beneficia al enjambre, tampoco beneficia a la abeja (atribuido a Marco Aurelio).

Ants, Hormigas Tayronas

Y esto viene a que ayer se lanzó un post de reclamo en un blog corporativo universitario del cual soy su creador y actualmente lo administro. El fin no justifica los medios, y el post tenia un reclamo que aunque tenía parte de razón, también evidenciaba “mala sangre”, deseo de manipulación, contenía información incompleta y generaba odio, no habia deseo de proponer formas de mejorar. Me pregunté si debía moderarlo o no, dado que he intentado generar -a través de herramientas 2.0- un cultura horizontal en un ambiente universitario, la decisión no fue fácil. A la fecha, en el blog, solamente se han moderado un comentario que atacaban directamente a una persona en su vida sexual privada, y tener una cultura open implica tener en cuenta guías que permitan la convivencia social.

En el caso del autor del post mencionado, en sus anteriores publicaciones, no ha recibido ninguna censura ni moderación por parte de autoridades ni administradores del blog.

Cuando estamos construyendo un propósito colegiado que permita generar inteligencia colectiva que nos lleve a mejorar nuestro ambiente, capacidades y relaciones, la diversidad de opiniones/acciones es necesaria tanto como la empatía. También, como sucede en la naturaleza, son necesarios los “bichos” y parásitos (según dice un biólogo amigo el 5% de ellos permite la evolución) ¿En qué grado? ¿Hay límites en la tolerancia?.

Luego de reflexionar sobre la decisión de moderar el post en mención, redacté el siguiente comentario al post

Nota del Administrador: Este post se va a moderar, se van a considerar comentarios que sean aportativos. En cuanto al contenido del post es necesario tener en cuenta que se debe considerar que varios de los servicios que recibe un estudiante de la Universidad y Facultad en particular, están subvencionados y a la fecha el Servicio que usted señala no es un servicio que se encuentre dentro del paquete que comprende una matrícula.

¿Cómo mejoramos?

Al cabo de una hora el creador del post, al ver la nota del administrador, -eso asumo yó- borró el post sin justificar su acción y eliminando la posibilidad de que podamos recibir aportes que permitan solucionar la debilidad del servicio que se planteaba. Me queda la duda si son valientes los que actuan en la oscuridad y que huyen cuando se sienten observados, o que la jerarquía y las restricciones que hay en un entorno atonta, asusta y no permite la colaboración.

Lo que no beneficia al enjambre, tampoco beneficia a la abeja

Para estudiar sobre comportamiento de enjambres hacer click.

El ejercicio que me queda es criticar sin destruir, observar para mejorar.