Convenio de derechos y deberes de los intelectuales académicos

A propósito de cómo criar y matar la gallina de los huevos de oro [cuentos, 1,2], de ser intolerante con la contracultura, los charlatanes  y  la cultura de la falsificación, el siguiente convenio de derechos y deberes a tener en cuenta:

1. Cada académico tiene el deber de buscar la verdad, y tiene el derecho de enseñarla.

2. Cada académico tiene el derecho y el deber de preguntar algo que le interese, percatado de que él lo hace de una manera racional.

3. Cada académico tiene el derecho de cometer errores, y el deber de corregirlos al notarlos.

4. Cada académico tiene el deber de desenmascarar públicamente los engaños, sean populares o académicos.

5. Cada académico tiene el deber de expresarse en la forma más clara posible.

6. Cada académico tiene el derecho de discutir cualquier punto de vista no ortodoxo que le interese, proveído que esos puntos de vista sean lo suficientemente claros como para ser discutidos racionalmente.

7. Ningún académico tiene el derecho de presentar como verdaderas aquellas ideas que él no pueda justificar en términos de la razón y la experiencia.

8. Nadie tiene el derecho de comprometerse a sabiendas en cualquier industria académica.

9. Cada cuerpo académico tiene el deber de adoptar y reforzar los estándares más rigurosos conocidos de escolaridad y aprendizaje.

10. Cada cuerpo académico tiene el deber de ser intolerante tanto hacia la contracultura como hacia la cultura de la falsificación.

Fuente: Bunge, Mario. Charlatanism in Academia. Annals of the New York Academy of Sciences, Volume 775. The Flight from Science and Reason; pp. 110-111; New York, NY, 1996).

Mario Bunge, el positivismo Jurídico y la Desigualdad

Lo que Ecuador debe aprender de la China

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Photo Credit, vía Flickr: Uploaded on August 18, 2006 by A Glimpse of the World

En esta semana en UTPL, la directora de relaciones internacionales, presentó un informe sobre su visita a universidades chinas, creo que es la primera persona de UTPL que visita oficialmente ese país, quedamos gratamente impresionados.

Además el presidente Correa en su visita a la China, en esta semana, propuso establecer a Manta (en uso militar americano hasta el 2009) como el punto de coordinación entre Latinoamérica y la China, es decir hacer de Manta un Aeropuerto Interconental, lo que a mi modo de ver no solo generaria turismo y comercio, sino que promovería el vínculo académico y científico. Verdaderamente tengo mucha espectativa de esto.

En el campo de la investigación, China esta creciendo de forma impresionante, a continuación la Ciencia y Tecnología China en números:

China ocupa el segundo lugar en publicaciones de Ciencia y Tecnología, los Porcenajes

Los tigres asiáticos, especialmente los chinos no dejan de sorprender al mundo. China superó a Japón y el Reino Unido al convertirse en el segundo productor mundial de artículos -papers- de investigación científica en el 2006, segundo lugar de los Estados Unidos.
El Institute of Science and Technology Information of China (ISTIC) publicó el 15 de noviembre su anuario de estadísticas de papers de ciencia y tecnología ( science and technology S&T).

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Ciencia y Desarrollo en América Latina Hoy – Mario Bunge

Cómo criar y cómo matar la gallina de los huevos de oro, Mario Bunge

La OUI (Organización Universitaria Interamericana) con motivo de su XV congreso bienal, desarrollado en la Universidad Técnica Particular de Loja – Ecuador, otorgó el Premio Interamérica al Profesor Mario Bunge por su invaluable trabajo en beneficio del desarrollo de la ciencia y la educación superior en las Américas, así como su aporte en el fortalecimiento de lazos científicos y culturales entre los países del continente. El profesor bunge no pudo asistir a la premiación -por recomendación médica- realizada el día domingo 11 de noviembre del 2007 en el centro de convenciones de UTPL. El premio fue entregado a su hijo, el científico Carlos Bunge (que estuvo acompañado de su hijo -tres generaciones Bunge) que viajó desde la UNAM de méxico hasta la UTPL en Loja.

El día martes 13 de noviembre, se desarrolló a partir de las 09:00 (GMT-5), la Sesión Plenaria I Ciencia y Desarrollo, presidida por Yamileth González García, Rectora de la Universidad de Costa Rica, y Vicepresidente de la Región América Central. La agenda, fue la siguiente:

Parte A. Ciencia y Desarrollo en América Latina Hoy (Profesor Mario Augusto Bunge, McGill University ) Videoconferencia
Parte B. Debate

Es un honor poder compartir el video del discurso del profesor Mario Bunge,, así como la transcripción del mismo

Cómo criar y cómo matar la gallina de los huevos de oro
Mario Bunge, Department of Philosophy – McGill University, Montreal, Canadá
XV Asamblea OUI en UTPL, Loja – Ecuador 13 de noviembre del 2007

Me propongo defender tres tesis. La primera es que puesto que la ciencia es la madre de la técnica y ambas son motores intelectuales de la civilización humana no hay desarrollo nacional sin ciencia. Mi segunda tesis es que la investigación científica es la gallina de los huevos de oro. Mi tercer tesis es que hay maneras de criar la gallina, y otras tantas de matarla.

[1] La investigación básica es el motor de la cultura intelectual y la madre de la técnica

La investigación básica consiste en la búsqueda de la verdad independientemente de su posible uso práctico, el que acaso jamás llegue. Es la investigación que hacen los matemáticos, físicos, químicos, biólogos, científicos sociales y humanistas. Es sabido que la investigación básica alimenta a la técnica sin ser técnica en la misma, porque la técnica diseña medios para cambiar el mundo en lugar de estudiarlo.

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