Convenio de derechos y deberes de los intelectuales académicos

A propósito de cómo criar y matar la gallina de los huevos de oro [cuentos, 1,2], de ser intolerante con la contracultura, los charlatanes  y  la cultura de la falsificación, el siguiente convenio de derechos y deberes a tener en cuenta:

1. Cada académico tiene el deber de buscar la verdad, y tiene el derecho de enseñarla.

2. Cada académico tiene el derecho y el deber de preguntar algo que le interese, percatado de que él lo hace de una manera racional.

3. Cada académico tiene el derecho de cometer errores, y el deber de corregirlos al notarlos.

4. Cada académico tiene el deber de desenmascarar públicamente los engaños, sean populares o académicos.

5. Cada académico tiene el deber de expresarse en la forma más clara posible.

6. Cada académico tiene el derecho de discutir cualquier punto de vista no ortodoxo que le interese, proveído que esos puntos de vista sean lo suficientemente claros como para ser discutidos racionalmente.

7. Ningún académico tiene el derecho de presentar como verdaderas aquellas ideas que él no pueda justificar en términos de la razón y la experiencia.

8. Nadie tiene el derecho de comprometerse a sabiendas en cualquier industria académica.

9. Cada cuerpo académico tiene el deber de adoptar y reforzar los estándares más rigurosos conocidos de escolaridad y aprendizaje.

10. Cada cuerpo académico tiene el deber de ser intolerante tanto hacia la contracultura como hacia la cultura de la falsificación.

Fuente: Bunge, Mario. Charlatanism in Academia. Annals of the New York Academy of Sciences, Volume 775. The Flight from Science and Reason; pp. 110-111; New York, NY, 1996).

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International Conference on High Performance Computing HiPC-08 INDIA

C A L L   F O R   P A P E R S

                  Student Symposium and Workshops at
   HiPC-08: International Conference on High Performance Computing

                   Dec 17-20, 2008 Bangalore, India
                         http://www.hipc.org

 

HiPC is an international meeting on high performance computing. It serves as a forum to present current work by researchers from around the world as well as highlight activities in Asia in the high performance computing area. The meeting focuses on all aspects of high performance computing systems and their scientific, engineering, and commercial applications.

 
  Topics of interest include but are not limited to:
  Parallel and Distributed Computing/Algorithms
  Languages and Programming Environments
  Load Balancing, Scheduling and Resource Management
  Fault-Tolerant Algorithms and Systems
  Scientific/Engineering/Commercial Applications and Workloads
  Cluster and Grid Computing
  Peer-to-peer Algorithms and Networks
  Heterogeneous Computing
  Context-Aware Computing
  Wireless and Mobile Computing
  Communication/Sensor Networks and Embedded Applications
  Emerging Computer Architectures
  Scalable Servers and Systems
  Power-Efficient and Reconfigurable Architectures
  Compiler Technologies for High-Performance Computing
  Operating Systems for Scalable High-Performance Computing
  Performance Evaluation and Analysis
  High-Performance Computing for Biology and Medicine  

 

STUDENT RESEARCH SYMPOSIUM

 HiPC 2008 will feature the first student research symposium on High
 Performance Computing (HPC) aimed at stimulating and fostering
 student research, and providing an international forum to highlight
 student research accomplishments. The symposium will also expose
 students to the best practices in HPC in academia and industry. The
 one-day symposium will feature brief presentations by student
 authors on their research, followed by a poster exhibit. Short
 invited talks by leading HPC researchers/practitioners will be
 included in the program. The symposium reception will provide an
 opportunity for students to interact with HPC researchers and
 practitioners (and recruiters) from academia and industry. To be
 considered, students should submit a 5 page extended abstract of
 their research.

* August    15, 2008 – Student Symposium submissions open.

* September 15, 2008 – Student Symposium submissions due.

* Submission procedures will be available at the Student Symposium web
 site after August 15, 2008.

* See www.hipc.org/hipc2008/studentsymposium.htm for details.

WORKSHOPS — PAPER SUBMISSION IS OPEN

* Five workshops are co-located with HiPC 2008:

   – Workshop on Grid and Utility Computing
   – Workshop on Service-Oriented Engineering and Optimizations
   – Workshop on Next Generation Wireless Networks
   – Workshop on Advanced Memory Technologies for HPC Systems
   – Workshop on High Performance FPGA/Reconfigurable Computing

* Paper submissions for the workshops are open.

* Please submit your papers to the respective workshops chairs
 directly.

* See www.hipc.org/hipc2008/workshops.htm for details.

Foros InterAmérica vía Blogs

Como parte del 1er Encuentro sobre Doctorados de Tiempo Compartido (sándwich) e Incubadoras de Investigación, desarrollado en Loja – Ecuador, del 10 al 12 de junio de 2008, por la Organización Universitaria Interamericana OUI y la Universidad Técnica Particular de Loja, se presentaron dos foros  permanentes que usando herramientas y servicios Web 2.0 pretenden enriquecer la discusión universitaria inter-americana.

Foro Inter-América 1. Web 2.0 en la Educación Superior

Favorecer la creación de sitios amplios y participativos que promuevan intercambio de alto nivel para contribuir al mejoramiento de los sistemas de Educación Superior de las Américas. Contextualizar y compartir experiencia del uso de la Web 2.0 en la educación. Desarrollar competencias digitales en los participantes.

Foro Inter-América 2. Sobre doctorados de tiempo compartido e Incubadoras de Investigación.

Crear un espacio de encuentro para fomentar el desarrollo de la investigación científica en Universidades de Latinoamérica, a través de la implementación de incubadoras de investigación y el trabajo asociado entre universidades “oferentes”, “demandantes” y “entidades de apoyo”, para aumentar el número y efectividad de programas diversos de doctorados de tiempo compartido (“sándwich”).

Site: http://www.oui-iohe.org/foroinvestigacion/

Capitalizar desde el esquema de formación doctoral de tiempo compartido

¿Cómo hacer que las personas que se formen en doctorados (PHD) de tiempo compartido sean verdaderos puentes para la formación de una más crítica suficiente en las universidades L.A.?

  • El desarrollo de puentes entre las instituciones que envían y formen una persona como doctor (PHD) deben establecer vínculos duraderos que vayan más allá del plano de formación personal.  En cuanto a tiempo deben trabajarse para que sean permanentes, esto es, que no se limiten a relaciones que terminen con la formación académica de doctores sino que debe permanecer y enriquecerse más allá de la obtención del grado de doctores.   
  • Es importante que se establezcan relaciones inter-organizacionales entre universidades (la que envía al candidato a doctor y la  que lo forma), esto es ir más allá de una relación individual y aislada con la persona que se forma y establecer un vínculo organizacional.
  • Desarrollar relaciones bi-culturales. Cuando hay éxito las personas, departamentos  se convierten en mediadores interculturales entre las dos instituciones.
  • Potenciar las relaciones que se dan entre investigadores de nuestras organizaciones con investigadores de otras universidades y que normalmente se desarrollan bajo canales informales.
  • Comunicación muy cercana entre las organizaciones demandantes y oferentes.

 

Claves Conceptuales sobre incubadoras de Investigación y Doctorados de Tiempo Compartido

(actualizado durante conferencia)

Claves de incubadoras de investigación

Luis Miguel Romero (Presidente Organización Universitaria Interamericana OUI & Rector  Universidad Técnica Particular de Loja)

Tipos de Universidades en Latinoamérica: 3% complejas y de gran calidad 7% Con alguna investigación, 90% dedicadas a la docencia.

Las grandes dimensiones de la universidad probablemente en nuestro medio sería

  • Docencia       ****************************
  • Gestión          ***************
  • Extensión       *******
  • Investigación  **
  • Valores           ?

La formación de doctorados PHD de  nuestros países en tiempos de 2-5 años en el extranjero ha seguido una vía de fuga de cerebros, problemas familiares, escasos frutos de investigación.

La lógica de gestión por proyectos no permitió generar una capacidad instalada en las universidades. En Latino-América debemos establecer un esquema de acumulación de capacidades, bajo un esquema que siga el efecto Mateo, interdisciplinariedad (no en estancos).

La experiencia de UTPL, para cambiar esta realidad: 1. empoderamiento a gente joven, “lluvia” de investigadores externos hacia UTPL que conecte a los profesores de UTPL con laboratorios, 3. Visitas de profesores de UTPL a laboratorios en el extranjero, 4. gestión de relaciones. Este modelo en UTPL se conoce como CITTES y Gestión Productiva. 

Un paso importante dado por UTPL ha sido contar con una planta de cerca del 100% de profesores contratados a tiempo completo, el inicio de la formación de Doctores PHD (actualmente cerca de 170 -más que todo el país junto-), asumir un modelo de docencia basado en créditos ECTS.

Existen posibilidades para Latino América a través de la formación de doctores PHD en esquemas de tiempo compartido. 

Claves de incubadoras de investigación

Patricia Gudiño (Secretaria Ejecutiva Organización Universitaria Interamericana OUI)

Explica que la oferta y demanda de formación académica y la movilidad se puedan llevar de la mejor manera a través de una Gestión del Conocimiento, y esa es la tarea de OUI.

La OUI está Gestionando el Conocimiento a través de herramientas Web 2.0 que se pueden utilizar a través de su portal, http://www.oui-iohe.org/,  La OUI está impulsando los OER – Recursos Educativos Abiertos.  Se presenta los subsecretarios regionales OUI:

  • Luis Muñoz por América Central
  • Alexander, Brasil
  • Jorge Enrique Prieto, Canadá
  • Julio Sánches, Caribe
  • Angel Fernandez Montiel, México 
  • María Jesús Prieto, Chile

Programa Campus, una Iniciativa de OUI

Roberto Beltrán Zambrano (Presidente Campus OUI & Director General Académico  Universidad Técnica Particular de Loja)

Qué es Campus: “Programa de la OUI sobre estudios y prospectiva de la “Universidad”

Qué hace?

  • Valores y prospectiva del mundo universitario
  • Gestión del Conocimiento
  • Espacio Latinoamericano de Educación Superior ELES
  • Aseguramiento de la Calidad en la Educación

Herramientas:

  • Web 2.0
  • Foros interaméricas
  • Red de expertos de las américas
  • Portal OUI

Tareas

  • ELES
  • Consorcio Virtual de Postgrados
  • Portal OUI
  • Foros Interaméricas
  • IGLU, COLAM
Espacio Latinoamericano de Educación Superior ELES
  1. Reconocmiento de acciones previas (ALCUE, Convenios diversos)
  2. Dinamizar voluntades: políticas y académica
  3. Diseño y ejecución de una estrategia operativa
Más allá de las declaraciones:
  1. Diseño, elaboración y puesta en práctica de políticas universitarias básicas para el desarrollo de incubadoras de investigación
  2. Formación masiva de Investigación (doctores) en programas colaborativos de tiempo compartido.
Otros temas de ELES:
  • Adopción de un sistema de grados y títulos
  • Acuerdos sobre formato de grado y postgrado
  • Un sistema académico común que permita movilidad y reconocimiento
  • Movilidad: docentes y estudiantes
  • Aseguramiento de la calidad: acreditación
  • Oferta inter-universitaria.
Finaliza la primera sesión
Apostemos para que nuestra universidad latinoamericana sea realmente universidad.
 

I Encuentro sobre Doctorados de Tiempo Compartido (sándwich) e Incubadoras de Investigación en UTPL

La Organización Universitaria Interamericana OUI y la Universidad Técnica Particular de Loja, organizan el I Encuentro sobre Doctorados de Tiempo Compartido (sándwich) e Incubadoras de Investigación, que se llevará a cabo en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) en Loja – Ecuador, del 10 al 12 de junio de 2008.

 

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Hasta el momento las Instituciones de Educación Superior que han confirmado su presencia como ponentes para compartir sus experiencias en esta modalidad de doctorados de tiempo compartido son: Universidad Politécnica de Madrid UPM (España), Universidad Nacional Autónoma de México UNAM (México), Universidad Veracruzana (México), Universidad de Tübingen (Alemania), Universidad de Pavía (Italia), Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED (España), Escuela Superior de Tecnología de Canadá ETS (Canadá), Universidad del Rosario (Colombia), y la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil).

Como universidades “oferentes” participan hasta el momento: Universidad de Montreal (Canadá), Universidad Politécnica de Madrid (España), Universidad Nacional Autónoma de México (México), Universidad Veracruzana (México), Universidad de Tübingen (Alemania), Universidad de Pavía (Italia), Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), Escuela Superior de Tecnología de Canadá (Canadá), y la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil).

Para más información ir a  www.oui-iohe.org/encuentroincubadoras2008.

Síndrome del Becario Investigador

Cualquier parecido con la realidad es pura coincidencia.  

Un patrón de conducta cuya duración es superior a los seis meses y que cumple tres o más de los siguientes criterios diagnósticos: 


A) Burofilia extrema 
B) Tendencias intelectuales autolíticas 
C) Masoquismo egosintónico 
D) Aislamiento psico-social 
E) Adicción al trabajo 
F) Indiferencia ante remuneración insuficiente 
G) Parafília por los docentes 
H) Hábitos poco salubres 

Y el patrón no se explica mejor por: 

A) Interés científico 
B) Vocación intelectual 
C) Fugas al extranjero

vía: Blog de Fabrizio Ferri Benedetti

🙂 😀  

Si eres informático, ingeniero o biólogo revisa bien la lista 😀