Conference Announcement and Initial Call for Papers
DC-2008
International Conference on Dublin Core and Metadata Applications
“Metadata for Semantic and Social Applications”
22-26 September 2008
in Berlin, Germany
La Web Semántica
Mind mapped notes on the Semantic Web
julio 25, 2008 — Nelson PiedraForos InterAmérica vía Blogs
junio 12, 2008 — Nelson PiedraComo parte del 1er Encuentro sobre Doctorados de Tiempo Compartido (sándwich) e Incubadoras de Investigación, desarrollado en Loja – Ecuador, del 10 al 12 de junio de 2008, por la Organización Universitaria Interamericana OUI y la Universidad Técnica Particular de Loja, se presentaron dos foros permanentes que usando herramientas y servicios Web 2.0 pretenden enriquecer la discusión universitaria inter-americana.
Foro Inter-América 1. Web 2.0 en la Educación Superior
Favorecer la creación de sitios amplios y participativos que promuevan intercambio de alto nivel para contribuir al mejoramiento de los sistemas de Educación Superior de las Américas. Contextualizar y compartir experiencia del uso de la Web 2.0 en la educación. Desarrollar competencias digitales en los participantes.
Foro Inter-América 2. Sobre doctorados de tiempo compartido e Incubadoras de Investigación.
Crear un espacio de encuentro para fomentar el desarrollo de la investigación científica en Universidades de Latinoamérica, a través de la implementación de incubadoras de investigación y el trabajo asociado entre universidades “oferentes”, “demandantes” y “entidades de apoyo”, para aumentar el número y efectividad de programas diversos de doctorados de tiempo compartido (“sándwich”).
Site: http://www.oui-iohe.org/foroinvestigacion/
Web Semántica, documentos de inicio
mayo 30, 2008 — Nelson PiedraAlgunos PDFs para empezar el estudio de Web Semántica:
The Semantic Web “layer cake” as presented by Tim Berners-Lee.gif
Estado de la Inteligencia Artificial al 2007, DR Dobbs AI its ok again septiembre-5-2007
“Despite a seemingly genetic propensity to overpromise, the field of artificial intelligence has accomplished a lot in the past five decades. On the occasion of the 22nd annual AAAI conference this past July, we thought it appropriate to reflect on AI’s 51-year history and check in with some experts about the state of AI in 2007. “
:::::::::::::::::
The Semantic Web, Berners-Lee_(scientific-american)
Scientific American Magazine - May 17, 2001 The Semantic Web A new form of Web content that is meaningful to computers will unleash a revolution of new possibilities | By Tim Berners-Lee, James Hendler and Ora Lassila.
:::::::::::::::::
Toward Principles for the Design of Onotologies Used for Knowledge Sharing
Revision: August 23, 1993 Thomas R. Gruber Stanford Knowledge Systems Laboratory
Recent work in Artificial Intelligence is exploring the use of formal ontologies as a way of specifying content-specific agreements for the sharing and reuse of knowledge among software entities. We take an engineering perspective on the development of such ontologies. Formal ontologies are viewed as designed artifacts, formulated for specific purposes and evaluated against objective design criteria. We describe the role of ontologies in supporting knowledge sharing activities, and then present a set of criteria to guide the development of ontologies for these purposes. We show how these criteria are applied in case studies from the design of ontologies for engineering mathematics and bibliographic data. Selected design decisions are discussed, and alternative representation choices and evaluated against the design criteria.
:::::::::::::::::
Project10X’s Semantic Wave 2008 Report: Industry Roadmap to Web 3.0 & Multibillion Dollar Market Opportunities EXECUTIVE SUMMARY February 2008 Mills Davis, Managing Director, Project 10X http://www.project10x.com
:::::::::::::::::
Introducción a la Web Semantica, Castells
Pablo Castells Escuela Politécnica Superior Universidad Autónoma de Madrid
La web semántica es un área pujante en la confluencia de la Inteligencia Artificial y las tecnologías web que propone introducir descripciones explícitas sobre el significado de los recursos, para permitir que las propias máquinas tengan un nivel de comprensión de la web suficiente como para hacerse cargo de una parte, la más costosa, rutinaria, o físicamente inabarcable, del trabajo que actualmente realizan manualmente los usuarios que navegan e interactúan con la web. A partir de la situación actual de la web y sus limitaciones, en este artículo se motivan y explican las propuestas de la web semántica, se describen las tecnologías más importantes desarrolladas para llevarlas a cabo, así como el punto en el que se encuentra este proyecto promovido por el propio inventor de la web.
:::::::::::::::::
Las ontologías en la representación del conocimiento
Raisa Socorro, Alfredo Simón, Reinier Valdés, Félix O. Fernández, Alejandro Rosete, Mailyn Moreno, Exiquio Leyva, Joaquín Pina. Centro de Estudios de Ingeniería de Sistemas (CEIS), Instituto Superior Politécnico
Partiendo del criterio existente sobre el papel principal del conocimiento en la solución de problemas, resulta claro que es necesario considerar cuidadosamente como realizar el almacenamiento del mismo, el presente trabajo realiza un análisis comparativo entre tres modelos de representación del conocimiento: las ya conocidas redes semánticas y los sistemas de marcos, con las ontologías, pujante modelo surgido del impetuosos desarrollo de la Web, con el objetivo de compartir el conocimiento existente en la misma.
:::::::::::::::::
Informe de VIgilancia tecnológico, Entornos Colaborativos
Este informe describe la situación actual e introduce las tendencias futuras de los sistemas informatizados que sirven de soporte a la colaboración en el ámbito del trabajo. Ha sido elaborado por el Círculo de Innovación en las TIC (CITIC), siendo autores de la parte de Web semántica Asunción Gómez y Óscar Corcho, de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid, y de la parte de entornos colaborativos: José Carlos González y Juan Carlos Yelmo, de la ETSI Telecomunicación también de la Universidad Politécnica de Madrid, César de Pablo de la Universidad Carlos III de Madrid, Juan Ramón Velasco de la Universidad de Alcalá de Henares y Luís Magdalena del Centro Europeo de Soft-computing. La elaboración de este documento se encuadra dentro de las actividades del pro- yecto OBSETEC “Observatorio Tecnológico Transfronterizo para la Valorización y Promoción del Potencial Innovador Común”
:::::::::::::::::
Others links
World Wide Web Consortium (W3C): www.w3.org/
W3C Semantic Web Activity: www.w3.org/2001/sw/
An introduction to ontologies: www.SemanticWeb.org/knowmarkup.html
DARPA Agent Markup Language (DAML) home page (The DAML program will end in early 2006) :www.daml.org/
Ontologies in computer science and on the web
mayo 29, 2008 — Nelson PiedraQué son los OERs?
mayo 28, 2008 — Nelson Piedra
Los Recursos y Prácticas Educativas Abiertas son una reacción directa a la privatización del conocimiento, fomentan el intercambio de conocimientos a todo el mundo con el fin de aumentar la capacidad intelectual humana. Comprenden los componentes fundamentales de la educación: contenidos y herramientas para enseñar, aprender e investigar los procesos y las prácticas educativas. Está en pleno desarrollo un movimiento mundial que promueve el acceso abierto y libre de restricciones a recursos digitales -contenidos y herramientas basadas en software- de manera que sean usados como medio para promover la educación, la formación continua, el desarrollo y la investigación.
VERSION Hispana
Que son los OER? (vía wiki.oercommons.org/, traducción nopiedra)
Los Recursos Educativos Abiertos (OER, Open Education Resources) son materiales de enseñanza – aprendizaje libres y disponibles en línea, de manera que todo el mundo puede usarlos, sea un maestro, un instructor, un estudiante, un auto-didacta. Entre los ejemplos de OER se incluyen: cursos completos, módulos de cursos, “sílabus”, artículos, lecturas, deberes, evluaciones, laboratorios, actividades de clase, materiales pedagógicos, juegos, simulaciones, presentaciones, videos, fotografías, y cualquier recursos digital disponible en el mundo.
ENGLISH VERSION
What are OER? (vía wiki.oercommons.org/)
Open Education Resources (OER) are teaching and learning materials freely available online for everyone to use, whether you are an instructor, student, or self-learner. Examples of OER include: full courses, course modules, syllabi, lectures, homework assignments, quizzes, lab and classroom activities, pedagogical materials, games, simulations, and many more resources contained in digital media collections from around the world.
Sin embargo de la definición anterior, considero que dentro del movimiento de Recursos Educativos Abiertos no es suficiente con hacer que los recursos sean libres. Es necesario que se liberen además de los recursos, las herramientas con las que se producen los contenidos tanto como las prácticas educativas y de investigación. Tenemos la tecnología para hacerlo. Las herramientas y servicios basadas en software social son la clave.
Internet se ha convertido en un antídoto contra la censura
mayo 25, 2008 — Nelson Piedra“Internet se ha convertido ya en un antídoto fundamental contra la censura”
Vinton G. Cerf
Vicepresidente de Google
Fuente: El Mundo.es | por ANTONIO LUCAS
MADRID.- En los años 70 desarrollo junto a Robert Kahn la estructura matriz de Internet. Comenzaba así la mayor revolución tecnológica de la Historia, ampliando hasta lo insospechado los cauces de la comunicación. En ello sigue, difundiendo por el mundo la ‘religión’ de Internet.
Vinton G. Cerf (New Haven, Connecticut, 1943), padre de internet, pasa unas horas en la Fundación Los Álamos, en Cieza (Murcia), una suerte de Harvard con limoneros que preside el embajador José Luis Pardos.
El Premio Príncipe de Asturias en 2002 resulta extraño en este paisaje de mansedumbre mientras confiesa que su vida es un cortocircuito incesante de aviones y aeropuertos, de hoteles y congresos, recorriendo el planeta como vicepresidente de Google y’Evangelista’ de Internet.
Habla del futuro y de la Red, y de aquel día remoto de 1972 en que dibujó en la servilleta del bar de un hotel de San Francisco –junto a Robert Khan– el esquema de una visionaria intuición: cómo crear una red de redes conectando un conjunto de ordenadores para ARPA (Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada, del Departamento de Defensa de Estados Unidos).
PREGUNTA.– ¿En qué punto está la revolución de internet?
RESPUESTA.– Bueno, la revolución empezó hace 30 años. No es una cosa nueva, pero es cierto que continúa. (…) Sólo está funcionando el 1% de las aplicaciones, así que estamos realmente ante un bebé. En el momento presente hay 1.300 millones de usuarios consolidados, más o menos el 20% de la población mundial. Es una cifra impresionante, pero no nos dejemos deslumbrar, el verdadero reto es pensar en ese 80% que todavía no tienen acceso a la Red.
P.– ¿Y cuáles son las pautas para ampliar la cuota de usuarios?
R.– Pues aprovechar las posibilidades de un aparato que ya es de uso común: el teléfono móvil. En Google tenemos el objetivo de lograr que sea a través de la telefonía como se logre popularizar internet. Es decir, democratizar el uso de la Red con los móviles. Es una realidad. De hecho, podemos predecir que en pocos años serán muchas más las personas que lleguen a conectarse por vez primera a través de su teléfono que desde un ordenador.
P.– ¿Y en todo este enjambre visionario, contribuye internet a la democracia?
R.– Oh, sí. Perdón. A eso iba… Internet facilita la libertad de expresión. El mejor ejemplo lo tenemos en la proliferación de blogs, que conforman un territorio inmenso de discusión e intercambio de información constante. Pero todo esto tiene unos retos. Hay países que provocan enormes tensiones. Países, decía, que temen las posibilidades que la Red ofrece a sus habitantes para que se expresen libremente. Es más: internet es un antídoto imprescindible ya contra la censura. Y todo esto ha sucedido en los últimos 10 años. Es maravilloso.
P.– ¿Aún le sorprende internet?
R.– Todos los días. Lo mejor de no saber mucho es que uno puede seguir aprendiendo.
P.– Usted ha dicho en alguna ocasión que el futuro pasa por una conexión total de la vida a la Red…
R.– Absolutamente. No es que yo tenga poderes para ver el futuro, sino que la lógica de los avances nos lo confirman cada día. En unos años todo estará conectado a la Red, desde la ropa a los electrodomésticos. Y esto propiciará un mejor conocimiento del mundo. La conexión total de la vida podrá ser una buena herramienta incluso para buscar y compartir nuevas estrategias en la lucha contra el cambio climático, por ejemplo. Y en el desarrollo de la ecología de la información. Será una forma de potenciar la inteligencia y, por qué no, de potenciar también la seguridad.
Call for Papers International Conference on Dublin Core and Metadata Applications “Metadata for Semantic and Social Applications” 2008
mayo 19, 2008 — Nelson PiedraCall for Papers
Loxa Bloggers 2007, botón de promoción
diciembre 10, 2007 — Nelson PiedraAgradezco la acogida que va teniendo nuestra reunión. Te pedimos que por favor coloques el siguiente código en tu blog